58 баллов

[Архивный] — Нюрнбергский процесс: как судили лидеров нацистской Германии

Name: [Архивный] — Нюрнбергский процесс: как судили лидеров нацистской Германии
Price: 299 RUB
Availability: InStock

Разбор судебного процесса над верхушкой нацистской партии, чтобы понять ее мотивы и значение суда для послевоенного мира. Вместо длинных документалок, мнений в интернете и душных статей на Википедии.

Опубликовано

3 года назад

0/18

Видео просмотрено

0/1

Экзаменов сдано

Грант на курс «Всемирная история»Покроем до 75 000 ₽ на твое обучение

Видео

Обсуждение

Блок 1

Блок 2

Блок 3

Блок 4

Блок 5

Блок 6

Блок 7

Предыстория Нюрнбергского процесса

1. Предыстория Нюрнбергского процесса

22 минуты

2. Психология власти

20 минут

3. Истоки невротического стремления к власти

19 минут

4.3

(63 оценки)

Mustafa Ayar

27.09.2025

Последний из Романовых крутой лектор , этот судебный процесс показывает что даже у таких «ужасных людей» есть права,которые они могу защищать,было интересно послушать их психологический портрет ,советую к просмотру

Вера

19.09.2025

Да, слушать местами тяжело. Не хватает каких-то базовых вещей - дат, персоналий, "скелет" процесса и тд. Настрой лектора против СССР удручает. Но худшая часть - психология. Очень много воды, хождений вокруг да около, анализ поверхностный. Иными словами - идея хорошая, но исполнение не особо...

Интроверт

22.08.2025

к исторической части видео не имею никаких вопросов, шикарно преподнесено, но психология.....было очень сложно слушать

Артем

19.07.2025

Хорошая идея о комбинации истории и психологии в таком историческом событии. Однако, лекция больше относится к истории и хотелось бы акцент на исторических событиях, а психологические портреты, по моему мнению, логично было бы сделать более краткими и акцентированными на основных выводах. В целом же, лекция хорошо раскрывает тему.

Интроверт

30.06.2025

Очень интересно

Валерия

Изменен 21.06.2025

Отвратительный курс. Конечно, его ведет наш потрясающий лектор всея ППИ. Как человек, который называет себя историком, может в своих лекциях подсовывать собственное — никому не нужное — мнение об СССР? Какое право он имеет называть СССР преступным государством, выдавать фейк про Катынский расстрел за правду, приравнивать СССР к Гитлеровской Германии? Вопрос риторический: никакого права не имеет. Содержательной ценности в курсе ноль. Не было сказано ни про правовую основу МВТ, ни про категории преступлений, по которым привлекали к ответственности в МВТ, ни про историю формирования идеи МВТ: а ведь так ненавистный лектору СССР был основным инициатором создания международного трибунала! Не было сказано про состав суда, про порядок его работы, да даже нет даты начала и конца процесса. Зато есть бесполезные лекции с «психологическим портретом» главных бонз, который представляет из себя анализ пятиклассника. Я их просто начала проматывать: бесполезные ролики. Не смотрите. Я открыла для того, чтобы освежить память перед экзаменом, но даже с этой задачей курс не справился.

Аркадий Романов

14.04.2026

Валерия, ну а про Катынский расстрел — фейком как раз является версия о «заговоре», в котором якобы участвуют все мейнстримные историки по данному вопросу вместе с тремя российскими президентами (каждый из которых признавал отвественность СССР) и скрывают «правду» о том, что поляков расстреляли немцы. Вы выступаете с маргинальной и ревизионистской позиции, сторонники которой - сталинисты и поклонники Гоблина-Пучкова)

Аркадий Романов

14.04.2026

Валерия, кстати, прокурор Руденко до Нюрнберга был одним из организаторов репрессий Большого террора в СССР. Что скажете на это?) Я не называл СССР преступным государством, я сказал что оно было тоталитарным и ПРАВА там было ровно столько, сколько было нужно корифею всех наук. Это элементарные факты и, боюсь, моё никому не нужное мнение здесь гораздо целостнее и убедительнее вашего

Егор Селезнёв

06.06.2025

Лекция интересная и с точки зрения психологии, и с точки зрения истории. Скорее всего, историческая часть интересная и полезная для всех возрастов, а психологическая часть для людей более молодого возраста скучная, а для более зрелых (для познания психологии) людей не столь познавательная и информативная: много рассуждений по тем или иным вопросам психологии, которые понятны и интуитивны взрослому человеку. Для меня, как человека не столь зрелого, всё саммари было интересно и информативно, спасибо за подробное "разжёвывание" фактов и мнений психологической и исторической части!

Лиза Грин

Изменен 04.06.2025

Сразу скажу, что такая низкая оценка не относится к исторической части. Психологический анализ совершенно не профессионален. Использовать в одном предложении «Геринг» и «человечность»? Говорить, что у Геринга была «вторая личность»? Это диагноз или неправильное использование специалистом термина? К тому же, очень некорректная подача, тема сложная, к ней требуется трепетный подход, времени прошло, конечно, не мало, но такие трагедии должны обсуждаться не так поверхностно, у зрителя не должно закрадываться мысли, что лектор является апологетом нацистов (опять же, претензия не к Аркадию). Я посмотрела здесь уже 200 исторических лекций и впервые сталкиваюсь с таким…

20.05.2025

очень понравилась историческая часть, однако согласна с комментариями, часть психологическая подкачала: постоянные повторы, много воды, отсылки "расскажу далее", повторение того, что сказали в исторической. под конец уже слушал на 2х

Иван Шевченко

18.05.2025

Я в восторге! После первого блока подсел на историю Второй Мировой войны. Люблю эту дисциплины со школы, но всегда как-то преподавали тухло) Спасибо за возвращенную любовь🫰🏼

Интроверты смотрят

Углубиться в тему